№

Инновации

Содержание

Методы оценивания результата 

Инновации в обучении

1

Создание профильных классов

По выбору учащихся и желанию родителей в 10-11 классах открыты группы:

- технический

- естественно-научный

- филологический, с углубленным изучением якутского и английского языка

- филологический, с углубленным изучением русского и английского языка

- социально-экономический

- рейтинговая оценка

- создание портфолио

2

Методика коллективных учебных занятий с созданием ситуации взаимообучения

В начальных классах используются на уроках элементы КСО (МО начальных классов);

На уроках русского языка при подготовке к ЕГЭ учительницей Блахировой В.В.(а также другими членами МО) используется метод взаимообучения.

На уроках технологии используются технологии народного пошива

3

Игровые методики

На уроках физкультуры используется игровая методика «Сахалыы оонньуулар»

4

Организация исследовательской деятельности с получением новых для учащихся знаний

На кружках «Юный исследователь» (нач.кл), «Проектная деятельность» (среднее звено), на занятиях ОО «Семейная лаборатория» знакомятся с структурой научного исследования,  формами представления результатов исследования.

Инновации в воспитании

5

Создание детско-родительских объединений вокруг школы

- ОО «Семейная лаборатория»;

- Семейные лагеря (летние);

- клуб моды «Сардаана»

«Аныгы танастарга сахалыы иис технологиятын туттуу»;

- студия моды «Айыллаана»

Создание развернутой системы дополнительного образования внутри школы

- Вокальный кружок

- Кружки по интересам

- Спортивные секции: шахматы, национальные прыжки, вольная борьба

Создание систем дополнительной мотивации к общественно-полезной деятельности

- Организация «Дня успеха» (Ситиьии кунэ). Чествование лучших учащихся, родителей, учителей, атакже победителей улусных и республиканских олимпиад, конкурсов, смотров, соревнований и др. мероприятий.

- День самоуправления

Инновации в управлении

Создание ШУС

- Является коллегиальным органом управления, представляет интересы всех участников образовательного процесса, реализует принцип государственно-общественного характера управления образованием, имеет управленческие полномочия по решению ряда вопросов функционирования и развития ОУ (принимает участие в процессе УВР, распределяет стимули-рующую часть ФОТ  работников школы.).

Состоит из 13 человек: Директор школы, 4 родителя, 3 учителя, 2 обучающихся, представитель учредителя – 1 человек, кооптированные члены – 2 человека.

Создание сетевого взаимодействия и структуры взаимодействия образовательных учреждений села (детсад, школа, музыкальная школа, профессиональный лицей)

- на договорной основе сотрудничество детского сада и школы  (работа по преемственности, проведение совместных открытых занятий, психологические тесты, и т.д.)

- единое расписание с ДМШ;

- сетевая организация профильного обучения обучающихся на базе профлицея-18

Создание проблемных, творческих групп внутри школы

В зависимости от направления и содержания работы школы создаются временные творческие группы, которые решают совместно с обучающимися и родителями возникшие проблемы.