Муниципальное Бюджетное образовательное Учреждение Харбалахская средняя общеобразовательная школа имени Н.Е. Мординова-Амма Аччыгыйа
1.1. Анализ социокультурной ситуации
Меню сайта

Форма входа

Календарь
«  Ноябрь 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930

Block title

Поиск

Приветствую Вас, Гость · RSS 21.11.2017, 00:13

Глава 1. Теоретическая основа проекта

1.1. Анализ социокультурной ситуации

 

В  1963 году началось строительство агропоселка Харбалах. Средне-Амгинский наслег расположен на левом берегу реки Амги между двумя протоками, в 45 километрах от райцентра, между Амгинским и Усть-Амгинским наслегами. В 1966-1967 учебном году начала работу начальная школа. Средняя школа была открыта в 4 ноября 1967 и располагается по адресу ул. А.Е.Мординова,1. Харбалах был центральной усадьбой совхоза «Коммунизм» и здесь до 90-х годов учились дети из соседних 4-х наслегов, где не было средней школы.  17 ноября  1995 года по Указу Правительства РС(Я) №495 школе присвоено имя народного писателя Якутии Н.Е.Мординова-Амма Аччыгыйа. В связи с тем, что поселок построен в низменности, каждый год все пахотные и сенокосные угодья затапливаются. Население, в основном, занимается разведением крупного рогатого скота. Поселок представляет собой мини-республику: здесь есть промышленное предприятие – угольный разрез, в котором работает только местное население. Есть профессиональный лицей №18,  детская музыкальная школа. Здесь сохранились такие предприятия как почта, сберкасса, АТС, больница на 25 мест, аптека, пожарная часть, сельпо (пекарня, магазин, кондитерский цех). Также у нас есть филиал улусной ДЮСШ по вольной борьбе, шахматам и национальным прыжкам; АЗС «Туймаада-нефть», ветстанция, водомерная станция, 3 СХПК, фермерские хозяйства и сеть частных магазинов, что гарантирует отсутствие безработицы.

 

 В наслеге проживает всего 1170 человек, 142 семьи: из них 108 полных, 34 неполных.

Возрастной состав:

  • Мужчин в возрасте 0-15 лет: 136
  • Мужчин в возрасте 16-54  лет: 361
  • Мужчин в возрасте 55 лет и старше: 53

Итого мужчин: 550

  • Женщин в возрасте 0-15 лет: 155
  • Женщин в возрасте 0-16-49 лет: 379
  • Женщин в возрасте 50 лет и старше: 113

Итого женщин: 647.

 

Детский сад, где работает 8 воспитателей,  посещает 80 детей.

В музыкальной школе работает 7 преподавателей, учится 100 детей.

 

Динамика роста населения: рождение и смертность – 16/5. Естественный прирост  - 11 человек. + Прибавление население за счет прибытия из других мест:

Убавление численности за счет отъезда в другие места:

 

Социальная и культурно-национальная характеристика.

Средний заработок составляет 5500   рублей. Безработных нет.

Беженцев и вынужденных переселенцев нет. Но часто переезжают семьями из других наслегов и улусов, потому что есть общежития (12-квартирные дома) и можно найти работу.

Национальный состав населения: русский – 1 чел, казах – 1 чел, мордвин – 1 чел, тувин – 1 чел, остальные – якуты.

Характеристика здравоохранения: В наслеге работает больница со стационаром на 25 мест, где работает 3 врача, 14 среднего медперсонала.  Работают стоматологический, акушерский, физиотерапевтический кабинеты. Есть лаборатория, кабинет УЗИ, ЭКГ, аппарат озонового лечения.  Планово  проводятся профилактические работы среди населения: профосмотр, санация, диспансеризация, беседы специалистов (в том числе и с учащимися).  В школе работает медицинский кабинет. Основные хронические заболевания населения:

  • Болезни желудочно-кишечного тракта (желчекаменная болезнь);
  • Болезнь щитовидной железы;
  • Заболевания суставов.

Учреждения культуры: СДК, ДМШ (с хореографическим и художественным классом, с классом фольклора и вокала, фортепиано), музей братьев Мординовых, местное ТВ, 3 студии мод (при ХПЛ и  при средней школе, молодежная «Туосчаан»).

Традиции:

  • Частое открытие новых предприятий, их юбилейные даты, профессиональные праздники.
  • Шахматная школа Александрова С.Н., воспитавшая многих чемпионов и призеров республиканских, российских, международных соревнований, шахматных олимпиад, фестивалей.
  • Традиционные ежегодные турниры по шашкам на приз Г.Мординова и А.Варламова, куда приезжают представители этого вида спорта со всей республики;
  • Традиционный турнир по мас-рестлингу на призы П.Д.Каратаева – первого мастера спорта республики по перетягиванию палки (1 раз в 2 года).
  • Традиционный открытый турнир по вольной борьбе и «хапсагаю» в честь первых мастеров спорта наслега;
  • Отчетный концерт ДМШ в мае;
  • Проведение Дней организаций (в частности, ДМШ) в школе:
  • Слет качественников и отличников учебы, лучших общественников с участием всех организаций поселка («День Успеха»);
  • Формирование навыков литературного (академического) чтения стихотворений у мальчиков (Кривошапкина В.С.)
  • Спортивные соревнования по организациям в течение всего года;
  • Мунха в Терюте, как поселковый праздник в честь наступления зимы;
  • Компактность, мобильность (Готовность помогать друг другу  в рамках своего предприятия в организации праздников, в строительстве и т.д.)
  • Организация семейных лагерей (воспитание в духе уважения своего рода – клановости.) 
  • Быть только первыми всегда и во всем (с криком «Ура!»). 

 

Таким образом, социокультурная ситуация наслега выглядит следующим образом: выявлено 6 основных проблем, которые имеют немаловажное значение в развитии нашего наслега.

 

Явление

(+) сторона

(-) сторона

1

Основной состав население не местные (95/5)

- Менталитет мини-республики

- Много интересных талантливых людей

- Многие -  основатели села

- Миграция

- Социальная разобщенность

- Не развито чувство малой родины

2

Много госучреждений, частных предприятий

- Нет безработицы

- Возможность выбора места работы

- Разобщенность

3

Промышленная организация ОАО «Телен»

- Приобщение  местного населения к промышленности

- Нарушение экологии

4

ХПЛ-18

- Возможность получения рабочей специальности на месте

-

5

ДМШ

- Развитие творческих способностей детей

-

6

30% населения живут в 12-квартирных домах

- Удобства жизни

- Отсутствие частного хозяйства

- Отрыв от сельского труда

 

Исходя из данной ситуации, педколлектив школы изучил образовательные потребности социума и начал работу нал организацией условий взаимодействия всех субъектов социума по теме «Использование потенциала социума в реализации гражданского образовательного заказа».

 


Copyright MyCorp © 2017
Конструктор сайтов - uCoz